Van egy tehetséged? Szóval a legjobbat érted el!
ChroniquesDuVasteMonde: Dr. med. Preckel, miért gondolják sokan teljesen tehetségesnek?
Dr. Franzis Preckel: Gyakran az önbecsülési probléma mögött van. A képességeink értékelésének módja csak részben attól függ, hogy mi valóban jól teljesítünk. Az összehasonlítás másokkal, függetlenül attól, hogy jobb vagy rosszabb vagyunk, mint a környezetünkben élő emberek, függetlenül attól, hogy csak sikereket vagy kudarcokat keresünk? minden kérdés.
Hogyan tudnék felnőttként megtudni, hogy nem fedeznek-e fel ismeretlen tehetségeket?
Új tehetségeket fedeznek fel, amikor valami új dolgot próbálsz megpróbálni. Ha a személyes korlátokhoz megy. És nem mindig azt mondja, hogy nem teheted ezt, vagy csak azért, mert még soha nem csináltad ezt korábban.
Ez azt jelenti, hogy a következő ülésen a legjobbat mondom:? Átveszem a projekt irányítását? Csak próbáld ki, ha meg tudom csinálni?
Nem kell azonnal a helyzetnek lennie. Először próbálkozhat játékos helyzetekben: a szervezeti tehetség az iskola bolhapiacának szervezésében is megfigyelhető. Egy kommunikációs tehetség vagy vezetői képességek is felfedezhetők a kertkertben. Sokat kell próbálnod, és figyelned kell arra, hogy mi működik, és ugyanakkor viszonylag könnyű? akkor te vagy a tehetséged nyomvonalán. Ha nem merik, akkor is először megkérdezheti a barátokat, hogy milyen tehetségeket látnak az egyikben. Vagy dolgozzon egy edzővel.
Ha igazán tehetséges vagyok egy dologra: Én automatikusan nagyon sikeres vagyok ebben?
A tehetség önmagában nem segít, őszintén szólva, nem sok. Képeznie kell. Mindazok, akik egy nagyon jó dolog, és sikerrel járnak, nagyon sokat gyakoroltak és gyakorolják. Tanulmányok azt mutatják, hogy egy kiemelkedő sportolónak, mint egy nagyon sikeres tudósnak, átlagosan 10 000 órányi gyakorlatra van szüksége ahhoz, hogy egy kiváló tehetséget fejlesszen ki a kiválóságért.
Ez sok időnek tűnik.
Igen, 10 000 óra körülbelül tíz év, amely alatt minden nap három órát képez a tehetséged. Gyakorlat nélkül sem a legnagyobb zenei tehetségből, sem csillaghegedűművész. Ezzel szemben a közbülső képességű személy a gyakorlatban és ambíciókban nagyon jóvá válhat.
A tehetség veleszületett?
Egy ideig úgy gondoltam, hogy az ajándékok szinonimája a veleszületett intelligenciának. Így jött létre az a gondolat, hogy az ember született a zsenihez. Körülbelül 30 évvel ezelőtt az elmélet jött létre, hogy a gyakorlatban elegendő bárki fejlesztheti a kiválóságot. Véleményem szerint azonban valami közepesen megfelelő. Vannak olyan emberek, akik különösen kedvező feltételekkel rendelkeznek, például a zene, a matematika, a sport vagy más területeken, azaz a tehetséges. Az elért eredmény és a siker azonban csak a befektetések, a személyiség, a támogatás és a tehetség támogatásának kölcsönhatásából fakad.
Van-e minden embernek olyan képessége, hogy a gyakorlatban olyan módon fejlődhessen, hogy legalább nagyon jó benne?
Mindenesetre! Nincs nulla az ajándék. Mindannyiunknak van képessége és képesek tanulni. És ez már a legfontosabb követelmény, hogy képesek legyünk fejleszteni tehetségünket.
Később támogathatja a tehetséget?
Tegyük fel, hogy valójában csak a harmincas évek elején egy színházi műhelyben fedezem fel, hogy tehetségem van a cselekvésre. Még mindig igazán jó lehet?
Igen, biztosan! Lehet, hogy egy kicsit nehezebb, mint ha a korai 20-as években lennél. Általában kevésbé van ideje, például azért, mert kisgyermeke vagy munkája van. Az életkorral együtt egyre fárasztóbbá válik az új ismeretek megismerése. Máskülönben azonban minden bizonnyal minden korban van esély arra, hogy felfedezzen valami újat, és új készségeket fejlesszen. Vannak híres példák az úgynevezett késői virágzásról, azokról az emberekről, akiknek tehetsége csak nagyon későn látható. Például Anton Bruckner, aki csak 40 éves korában kezdte meg a zeneszerzést, vagy a színésznő, Kathryn Joosten, aki csak 40 éves korában kezdett el fellépni, majd színésznőként lépett fel a Desperate Housewives sorozatban? világhírűvé vált.
Ha végül felfedezte az igazi tehetségét a 40-es évek elején, csendben kiléphetett volna a munkájából, és újra elkezdhetett?
Természetesen vannak ilyen történetek. Általában azonban meg kell mondani, hogy ha felnőttként nagyon távol vagy a korábbi életétől és az oktatásától, nehéz lesz. Végtére is, a siker nem csak a tehetségtől függ. Számos szakmában létezik egy formális oktatás is, amelyet át kell mennie.Aki például 40 évesen kezdi a gyógyszert tanulni, később a munkaerőpiacon versenyez a többi emberrel, akiknek is ajándékuk van? és ezenkívül az időelőny a tanulási történelemben. Ez sok erőt igényel, amit nem szabad alábecsülni.
Ez egy kicsit kiábrándítónak hangzik.
De végül nem arról van szó, hogy mindenki szuper tehetséggé válik. Sokkal inkább egyszerűen élvezetesebbé válik, ha összehangolja a tehetségedet, és rájössz, hogy fejleszti, fejleszti a kompetenciát. Talán nem leszel többé komikus csillag, hanem a viccelőadások szakértője a cégedben. Vagy az emberek gyógyító kezelésének tehetsége nem vezet orvosi iskolába, hanem tanácsadói képzésben.
Ezzel ellentétben vannak olyan ajándékok is, amelyek valamilyen lejárati dátummal rendelkeznek. Függetlenül attól, hogy milyen jó volt az ember, mint egy fiatal a sportjában, a test egy bizonyos ponton már nem tud a legjobban teljesíteni. És akkor?
Bárki, aki pályafutásként versenyzőként dolgozik, nem csak az alapvető sportosságot, hanem a személyiségét is jelenti: mindenekelőtt az állóképességet, a frusztrációval szembeni nagy toleranciát és a saját lehetőségeikbe vetett hitet. És ez az eredményorientáció nem tűnik el egyszerűen azért, mert az egyik visszavonul az aktív sportból. Például, ha Steffi Graf, aki a sportkarrierje után továbbra is sikeres vállalkozóként működik, akkor azt feltételezheti, hogy még mindig ott van a fókusz, kitartás és a teljesítményorientált hozzáállás, és hogy hatalmasan használja azt. Most egyszerűen csak inspirálnak más tehetségeket, akik a második sorban a sport mögött voltak.
És mi a helyzet a gyermekkorból elvesztett tehetséggel, például a zenésséggel, amelyet nem támogattak?
Ha a zene iránti érdeklődés még mindig fennáll? és nem csak a hiányzott lehetőségek gyászáért, akkor érdemes ott folytatni. De egy másik ponton. Természetesen évek óta nem képeztek finom motoros készségeket vagy hallást, csakúgy, mint valaki, aki népszerűsítette tehetségét. Igen, bizonyos feltételek elveszhetnek? de nem teljesen.
Ismét újra és újra hallja, hogy még a nehéz sorsok egy különleges tehetséget fejlesztő személyhez vezethetnek. Például, hogy egy gyermek, akinek korán kell vállalkoznia, mert a szülők sokat dolgoznak, nagyon önállóan tanulnak.
A problémák megoldásához intelligencia szükséges, és tehetségfejlesztéshez vezethet. Ez a gyerekekre és a felnőttekre is vonatkozik. Ugyanakkor nagyon fontos, hogy a probléma megoldhatóvá váljon, és bizalomra van szükség. Ha a gyermek felnő a veszekedő szülők között, és csak meg kell tartania, ez nem kedvező. Azonban, amikor egy gyermek konfliktusos környezetben nő fel, és a megbízható emberek támogatását kapja, lehetősége van ezekről a konfliktusokról beszélni, sok különböző nézőpontot látni, nyelvi készségeiket megtanulni, és konszenzust találni. akkor természetesen ez lehet egy jó tanulási terület. Egy ilyen tehetséggel még egy tehetséges konfliktuskutató is nőhet.
Hogyan támogathatom a tehetségességet a gyermekemmel?
Felnőttként könnyedén elősegíthetjük a gyermek gondolkodásának vágyát, ha valóban válaszolunk a kérdésekre, nem pedig egyszerűen egy standard választ adunk. Ha megmutatod neki, hogy valahol megéri nézni, ha nem tudsz valamit, ahelyett, hogy azt mondanád: "Nem, nem tudom, nem számít! Hasonló a többi tehetséggel. Érdeklődés, tanulási lehetőségek és jó tanulási környezet kialakítása: ez az, ami erről szól. Akkor fejlődhetnek a tehetségek. De nem kényszerítheti az akaratát a teljesítményre. Amint egy tehetséges vagy okos gyermek rájön, hogy már nem magáról és az ügy szórakozásáról van szó, elveszíti az érdeklődését.
Ez nem különbözik velünk felnőttekkel. , ,
Pontosan. Természetesen kényszerítheti magát arra, hogy önfegyelmet gyakoroljon. De ez tényleg sok energiát igényel. A konzultáció során van egy szép javaslatunk: Ha valami nem működik? csinálj mást! Ha valami jól működik? tegyél többet! Ez nagyon egyszerű. De valójában hasznos.
Prof. Dr. Franzis Preckel pszichológiát tanít a Trier-i Egyetemen, és az egyetlen professzor a nagy tehetségű kutatások és promóciók területén országszerte.
Több mindentudást kíván a mindennapi életben? Velünk még több cikket talál a témáról. -> Mindfulness
