Oktatási sztrájk: A kegyetlen Bohème-tiltakozások

Miért zajlik az oktatás a héten?

A cél: több oktatás mindenkinek

Két napig Németország sztrájkolt az oktatásért. Legalábbis ez az, amit a diákok és a diákok, akik az országos akciókban összeálltak, csendes kísérletet követelnek a létesítmény tiltakozására. Számukra a bachelor és a mester az ördög eszközei - a jó régi diplomát és a mestereket vissza akarják venni. Út a tandíjjal, ingyenes oktatás mindenki számára, További tanulási helyek, kevesebb belépési korlátozás, és a gazdaságnak kérjük, hagyja abba a beavatkozást. A diákok pénzügyileg függetlenek, hitel nélkül. Az oktatást nem szabad csak az elit és a felső tízezer számára fenntartani. Ez igaz - de akinek van olyan sok Pinkepinke, akinek annyi pénz van? Az oktatási sztrájk kezdeményezőinek nincs megoldása. Csak az a kijelentés: "Az állam milliárdokat szivárog a bankokba, a szükséges reformok finanszírozása helyett."

Az egész nyomorúság hibája a bolognai folyamat (lásd a dobozt), amely tíz évvel ezelőtt kezdődött. Az oktatás árucikkévé vált, és csak a piaci igényekhez igazodik, így a felsőoktatási reform kritikája. Az, hogy ez a piac pontosan az, aki a diákok számára a végső munkát adja, gyorsan elfelejtik.

Elmúltak azok a napok, amikor a tanulmány még mindig önfelismerés volt, hagyod, hogy eltolódjon, és beállítsa saját prioritásait. A hosszú távú hallgató, aki életművésznek tekinti magát, mint bohém, egy haldokló fajhoz tartozik. Semmi sem az önfelismerés ellen, hanem a társadalom hátoldalán tanulás évei (természetesen vannak olyan kivételek, amelyek nem tudtak időigényes oldali munka nélkül tanulni), majd megmutatni a gazdaságnak, a szolidaritásnak és az adóalapoknak a szimbolikus középső ujját? Ez biztosan nem törekvés.

Sok hatalom, kevés idő

Ez az, amit a vállalatok és a politika hasonló történetet láttak, és elindították a bolognai folyamatot. Mi azóta számít sok hatalom a lehető legkevesebb idő alatt, Ezt az egyetemek pszichológiai tanácsadó központjai is érzik, és az érzelmi támogatást igénylő diákok jelentősen megnövekednek. „A világosan meghatározott tanfolyam elősegíti a félelem elmaradásának és a többiekkel való érintkezés elvesztésének veszélyét” - mondja Hans-Werner Rückert, a berlini Freie Universität Központi Intézetének tanácsadó és pszichológiai tanácsadója.

Valójában az új tanulási mód nem nyújt lehetőséget a lélegeztetőre. Nem csak a diákok látnak hibákat és cselekvési szükségleteket. A standard kurzusok, nemzetközi szabványok és tanulmányok elkészültek. A berlini emeritus politikus, Peter Grottian nemcsak a diákok problémáit látja: „A professzorok a Bachelor-Master-Systemen keresztül is szenvednek a McDonaldisierung tanulmányi programjaitól, és a sztrájk diákjaival együtt is ki kell fejezniük a haragukat."

Milyen mértékben módosíthatják a tiltakozások a bolognai folyamat szerkezetátalakítását, senki sem mondhat. Mit kell mutatnia: Valóban annyira rossz a bachelor, mint amiről beszélnek? A nemzetközileg összehasonlítható gazdaságban elismert, hogy legalább a munkaerőpiaccal kapcsolatos hangok nem helyesek. De a pszichológiai tanácsadó központokban és az országos tüntetésekben egyre több látogató jelenik meg az érem másik oldalán. A túlterhelt diákok nem lehetnek a versenyképességet javító reformok eredménye. Mint sok más esetben, itt kell találni a középső földet, mert Az oktatás mindenki számára tiszteletre méltó és ugyanakkor ambiciózus cél.